Traum? Forschung!

Liebe Lilli,

danke für Deine wunderbare Antwort. Ja, ich fühle wie Du: Es gibt viele große Vorbilder, die scheinbar Unvorstellbares erreichbar gemacht haben. 

Fast immer, indem sie ihre Träume für viele vorstellbar erklärt und damit die „Kraft der Massen“ mobilisiert haben. Tatsächlich werden so auch Träume in manchmal zähem Ringen mit dem Gewohnten, Althergebrachten verwirklicht. Sie werden zu Zielen von sozialen, kulturellen, politischen Bewegungen. Und diese Ziele motivieren und verbinden. Nicht nur im Großen, oft auch in kleinen Alltäglichkeiten. 

Warum sollen nicht auch die Hochbegabten solche gemeinsamen Träume und Ziele haben? Es lohnt sich bestimmt, das genauer zu erforschen. Wir werden daran arbeiten! Und ich bin ziemlich sicher, dass dabei Träume und Ziele zum Wohle aller Menschen sichtbar werden, denn die „Träume“ einzelner machtbesessener Alleinherrscher – ob in der Politik oder in Unternehmen – werden nach meiner Erfahrung von hochintelligenten Menschen nicht geteilt. Im Gegenteil, sie werden kritisch hinterfragt und dann abgelehnt und bekämpft werden. Das gibt mir die Hoffnung, bei unserer Forschungsarbeit viele interessante Anregungen für die Gestaltung einer wirklich besseren Welt zu erhalten.

Du sagst mir Deine Ziele:

Die Hochbegabten wissen, dass sie hochbegabt sind.

Die Hochbegabten wertschätzen, dass sie hochbegabt sind.

Die Hochbegabten holen ihre Hochbegabung aus dem Versteck.

Die Hochbegabten leben ihre Hochbegabung.

Auch ich stelle mir gerne vor: Menschen können entspannt mit sich und anderen umgehen: mit der wertgeschätzten Individualität des jeweils anderen. Mit Talenten, Begabungen, Charakterstärken. Und – so möchte ich ergänzen – auch mit Schwächen oder vermeintlichen Defiziten. Aber wenn es doch mal Spannungen gibt (Du weißt ja: Widersprüche sind die Triebkraft des Fortschritts), dann können sie diese kooperativ und friedlich lösen. Welch uralte Vision!

Dein Zitat von Paulo Coelho aus seinem Buch ‚Der Dämon und Fräulein Prym‘ beschreibt die gegenwärtige Situation der meisten Menschen in Bezug auf Hochbegabung:


„Sie hatte herausgefunden, dass es zwei Dinge gibt, die einen Menschen daran hindern, seine Träume zu verwirklichen: der Glaube, sie seien ohnehin unerfüllbar, oder wenn diese durch eine unerwartete Drehung des Schicksalsrades plötzlich doch erfüllbar werden. In solchen Augenblicken bekommt man Angst vor einem Weg, von dem man nicht weiß, wohin er führt, vor einem Leben voller unbekannter Herausforderungen, davor, dass vertraute Dinge für immer verschwinden könnten.“

Ich hoffe sehr, wer sie hat,  überwindet die Angst vor der eigenen Größe. Frei nach Hermann Hesse meinst Du: Wenn wir wollen und uns zu uns bekennen, werden wir siegen. Nun – mit dem „Siegen“ habe ich ehrlich gesagt ein Problem. Denn das bedeutet in meinen Augen die Niederlage für andere. Und es setzt ein Feindbild voraus. Gewissermaßen als Rechtfertigung für einen solchen Sieg. Doch damit wäre die latent spürbare Feindseligkeit und Ablehnung gegenüber Hochbegabten ja erst recht legitim. Wollen wir das?

Wenn wir uns gegen Ungerechtigkeiten wehren, können wir die Verhältnisse ändern. In diesem Sinne kann ich Fortschritt erkennen – das wäre gewissermaßen ein Sieg über Unzulänglichkeiten der Kultur, der gesellschaftlichen Situation und des Umgangs miteinander. Ich bin überzeugt, das geht friedlich auf dem Wege der Erkenntnis! Und dazu tragen wir beide und zahlreiche Hochbegabte mit ihren Verbündeten bereits in vielfältiger Weise bei, z. B. in Veröffentlichungen, in Veranstaltungen von Vereinen (1), in Camps, Akademien (2) und Workshops, aber auch im Internet, in Blogs, bei Twitter und in Foren.

Saskia-Marjanna Schulz und Du riefen im Juni 2006 das Forum „Hochbegabung - Drama oder Erfolgsstory?“(3) ins Leben. In diesen Tagen im Juni 2012 sind es schon 12.500 Beiträge, bald werden es  3.000 Foristi sein, aus allen Kontinenten dieser Erde. In nur 6 Jahren hat sich die Zahl der Nutzer in diesem Multilog enorm vervielfacht – und deren kulturelle Vielfalt ist gewaltig.

Klar, Hochbegabung ist kein nationales Thema der Deutschen, es ist ein weltumspannendes Phänomen. Zum Glück! Dank Internet können immer mehr Interessenten erreicht werden, der Gedanken- und Ideenaustausch kann frei und schnell erfolgen (wenn auch noch nicht überall und für jeden) und dadurch wird jetzt sichtbar: Die Frage „Was wollen Menschen und wie kann man das erreichen?“ hat nicht nur Dein ganzes Leben begleitet. Schon unter Kindern wird darüber diskutiert. Welch positive Entwicklung! Lass uns das tiefer erforschen und erfragen.

Du meinst, um die Fragen „Was wollen Hochbegabte? Wo drückt der Schuh? Und wie stellen wir eine Situation her, von der diese Menschen träumen?“ angemessen beantworten zu können, werden wir weitere professionelle Hilfe brauchen. Ja, auch ich denke da an eine Universität und an die Zusammenarbeit mit einem privaten Forschungsinstitut.

Lass uns doch gleich diese Frage an unsere LeserInnen stellen: Wer können die möglichen Partner und Geldgeber sein? Staatliche Organisationen, europäische Einrichtungen, Stiftungen, Wirtschaftsunternehmen, Privatpersonen? Welche Interessen haben diese Personen und Institutionen, sich mit unseren Zielen auseinander zu setzen? Welche Eigeninteressen werden sie verfolgen? Inwieweit sind diese mit unseren kompatibel? Wo sind unsere Gemeinsamkeiten? Denn bestimmt treffen uns hier einige Hochbegabte, die an entsprechenden Einrichtungen tätig sind, Persönlichkeiten kennen und Empfehlungen für uns haben. Unsere LeserInnen können uns ihre Tipps ja problemlos über unsere Mailinglinks zusenden. Vielleicht finden sich sogar EnthusiastInnen, die an unserem Forschungsprojekt mitwirken möchten?

Wir werden natürlich auch selbst bei Partnern, Freunden und Verbündeten anfragen. Wir werden neue Kontakte suchen und finden. Wir werden also Gespräche führen, um das Forschungsbudget auf die Beine zu stellen. Und dann werden wir vielleicht unsere Studie mit einem Pilotprojekt „Forschungsdorf“ starten. Dort können wir sowohl mit Hochbegabten als auch mit Fachexperten in kurzer Zeit viel neues Wissen zusammentragen.

In der Folge – oder auch schon im ersten Workshop? – springen wir eventuell gedanklich ins Jahr 2022 und schauen auf die Eindrücke, die Frauen und Männer dann vom Thema Hochbegabung haben können. Werden sie auch dann noch Hochbegabt hören und Hochleistung denken?


Werden sie als „Leistung“ etwas anderes verstehen als heute? Wird auch dann noch Neid im Spiel sein, der für die Betroffenen wohl immer unangenehm ist? Wird man noch immer lieber verstecken, was einen außergewöhnlich macht, um nicht aufzufallen? Das ist wohl bei Reichen noch möglich – bei Hochbegabten schon komplizierter und bei Schönheiten eher unmöglich.


Unsere Forschung wird auch zeigen, ob es den eigentlich Außergewöhnlichen gefällt, bescheiden aufzutreten. Einfach weil sie sich wohl fühlen in Jeans, schwarzem Rolli und Turnschuhen, in der letzten Reihe und im Refugium ihres privaten Chatrooms. Und ob sich dahinter wirklich Bescheidenheit verbirgt oder eher Angst vor Ablehnung und seelischer Verletzung. Auch ich bin jetzt schon sehr gespannt, was unsere Studie dazu sagen wird.

Du meinst: Das klingt alles ganz schön verrückt mit diesem Traum und dieser Studie? Na klar, das ist ja gerade das Reizvolle! Und wir wissen beide aus Erfahrung, dass es klappen kann! Wir haben sicher jetzt schon Mitstreiter, die nur auf unseren Startschuss warten. Ich bin gespannt auf die Mails, die uns in den kommenden Tagen erreichen. Von wem und von wo kriegen wir die ersten Tipps, Anfragen, Vorschläge? Es wird vielleicht ganz anders laufen als bei Deiner 1000- Teilnehmer- Passantenbefragung in Köln mit 50 Managern, aber es wird gut laufen. Davon bin ich überzeugt. Und für die Präsentation der Ergebnisse danach wird es viele Interessenten geben.

Liebe Lilli, der Sommer ist da,  die Ideen sprudeln und es macht Spaß, mit immer neuen Verbündeten an der Verwirklichung dieser Träume zu arbeiten. Die Fußball-EM ist dabei eine inspirierende Kulisse. Vor allem freue ich mich immer wieder über den „RESPECT!“- Aufdruck auf den Ordnerwesten. Da hat einer, den wir gar nicht persönlich kennen, schon mal unseren Traum mitgeträumt – vielleicht ist es schon längst ein Menschheitstraum, der nur noch auf die Hochbegabten angewandt werden muss?

Ich wünsche Dir sonnige Tage, intensive Erholung und (wie mir auch) viele inspirierende Nachrichten von unseren LeserInnen

Sei herzlich gegrüßt

Deine Karin

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(1) http://www.mensa.de/aktivitaeten

(2) http://mind-akademie.de/index.php/ueberblick

(3) https://www.xing.com/net/hochbegabung

Karin, ich habe einen Traum!

Liebe Karin,

ich finde das echt cool, wie Du die Situationen analysierst. Und ich freue mich über die Gemeinsamkeit. Forschung ist auch meine Leidenschaft.

Liebe Karin, ich habe einen Traum. Und ich erinnere mich an andere Menschen, die Träume hatten. Ich erinnere an den 28. August 1963 als ein afroamerikanischer Mann [1] vor dem Lincoln Memorial in Washington D.C. eine Rede hielt. Er sprach von der Ungerechtigkeit, die Menschen mit schwarzer Hautfarbe erleiden müssen. Er sprach davon, dass „unsere müden Leiber nach langer Reise in den Motels an den Landstraßen und den Hotels der großen Städte keine Unterkunft finden.“ Er sprach davon, dass „unsere Kinder ihrer Freiheit und Würde beraubt werden durch Zeichen, auf denen steht: ‚Nur für Weiße‘.

Damals sagte dieser afroamerikanischer Mann: „Ich habe einen Traum, dass eines Tages auf den roten Hügeln von Georgia die Söhne früherer Sklaven und die Söhne früherer Sklavenhalter miteinander am Tisch der Brüderlichkeit sitzen können.“

Knapp 50 Jahre später sehen wir, dass aus diesem Traum Wirklichkeit geworden ist.

Ein anderer Traum, den Menschen träumten, ging schneller in Erfüllung. Nach langem, zähem Ringen. Aber dann fast schon über Nacht. Ich denke an die Zeit der atomaren Hochrüstung und an die Friedensdekade von 1980. Ich denke an die wöchentlichen Friedensgebete in der Nikolaikirche [2] . Und ich denke an die Montagsdemonstrationen in Leipzig – später auch in anderen Städten wie etwa in Dresden, Magdeburg, Rostock, Potsdam und Schwerin. Das Ziel: „Wir sind ein Volk!“ 1990 fiel die Mauer.

Was ist das Ziel der Hochbegabten? Wir wissen es noch nicht. Wir werden daran arbeiten, es in Erfahrung zu bringen. Aber wir haben schon einmal Dein (vorläufiges) Ziel für die Hochbegabten: „Ich wünsche mir zunächst einfach nur mehr sachkundiges Verständnis für ‚die Hochbegabten‘. Damit meine ich tatsächlich mehr Wissen über das Phänomen Hochbegabung in den Köpfen der Allgemeinheit.“

Und nun sage ich Dir meine Ziele:

Ich stelle mir vor: Die Hochbegabten wissen, dass sie hochbegabt sind.

Ich stelle mir vor: Die Hochbegabten wertschätzen, dass sie hochbegabt.

Ich stelle mir vor: Die Hochbegabten holen ihre Hochbegabung aus dem Versteck.

Ich stelle mir vor: Die Hochbegabten leben ihre Hochbegabung.

Ich stelle mir vor: Menschen können entspannt mit sich und anderen umgehen: mit der wertgeschätzten Individualität des jeweils anderen. Mit Talenten, Begabungen, Charakterstärken.

Paulo Coelho schreibt in seinem Buch ‚Der Dämon und Fräulein Prym‘:

„Sie hatte herausgefunden, dass es zwei Dinge gibt, die einen Menschen daran hindern, seine Träume zu verwirklichen: der Glaube, sie seien ohnehin unerfüllbar, oder wenn diese durch eine unerwartete Drehung des Schicksalsrades plötzlich doch erfüllbar werden. In solchen Augenblicken bekommt man Angst vor einem Weg, von dem man nicht weiß, wohin er führt, vor einem Leben voller unbekannter Herausforderungen, davor, dass vertraute Dinge für immer verschwinden könnten.“

Überwinden wir unsere Angst vor der eigenen Grösse. Frei nach Hermann Hesse bedeutet dies, dass wir keine Angst haben, wenn wir mit uns selbst „einig“ sind. Holen wir unseren Mut aus dem Keller. Holen wir unsere Stärke aus dem Trockner und unser Selbstbewusstsein vom Dachboden. Wenn wir wollen und uns zu uns bekennen, werden wir siegen. Selbst dann, wenn wir zwischendurch mal hinfallen. Wir müssen einfach wieder aufstehen. Wie sagte es Jawaharlal Nehru? „Wir scheitern nur, wenn wir unsere Ideale, Ziele und Prinzipien vergessen.“ Setzen wir uns Ziele. Holen wir die Träume aus unserem Tagebuch. Und erinnern wir uns an unsere Prinzipien.

Wer sagt eigentlich, dass das nicht möglich ist?

Barack Obama hat kein Monopol auf „Yes, we can!“.

Menschen mit einem IQ > 130 werden vielleicht nicht für die Interessen der Hochbegabten auf die Strasse gehen. Aber sie demonstrieren schon. Und sie erheben ihre Stimme. Für ihre Ziele und gegen Ungerechtigkeiten. Diese Demonstrationen spielen sich z. B. im Internet ab. In Blogs, bei Twitter und in Foren. Und Du kannst förmlich sehen, wie sich immer mehr hochbegabte Menschen anschliessen, um ihre Interessen und Rechte ins Licht zu rücken.

Als Saskia-Marjanna Schulz und ich im Juni 2006 das Forum „Hochbegabung - Drama oder Erfolgsstory ?“[3] eröffneten, waren wir eine Handvoll Menschen, die sich über dieses Thema austauschen wollten. Bis dahin liefen die Hochbegabung betreffenden Fragen per Mail oder Anruf bei uns ein – wir recherchierten die Antworten. Gaben die Tipps und Hilfen dann weiter. Nach einer Weile dachten wir: Das geht auch einfacher. Und riefen dieses Forum ins Leben. Da die Mitgliedschaft zwar kostenfrei ist, aber nur wenige sich für das Thema interessierten, blieben wir erst einmal eine klitzekleine Gruppe. Ein paar Menschen aus dem Rheinland, aus der Gegend um Bremen und aus Baden-Württemberg.

Ich träumte davon, dass wir 100 sein würden. Wow, 100 Menschen, die sich über Hochbegabung austauschen können. Wie kühn! So dachte ich damals.

Und dann sprach man plötzlich über das Forum. Es hiess: Hier kann man Menschen fragen, die ähnliche Erfahrungen gemacht haben. Hier kann man Berichte lesen, schreiben und erkennen: Es geht nicht nur mir so. Auch die etwas Schüchternen wollten mitdiskutieren. Hochbegabte schrieben uns: „Ich habe im Forum meine geistige Heimat gefunden. Endlich!“ Luxemburg kam hinzu. Und Menschen aus den Niederlanden, aus der Schweiz.

In diesen Tagen im Juni 2012 sind es rund 12.500 Beiträge und ich denke, bald werden es  3.000 Menschen sein: aus allen Kontinenten dieser Erde.

Und aus Dialog wurde ein Multilog.

Multilog. Gefällt mir gut. Du beschreibst das so schön. Danke dafür.

Die Frage „Was wollen Menschen und wie kann man das erreichen?“ hat mich mein ganzes Leben begleitet. Schon als Schülerin habe ich erste Fragebogen-Aktionen durchgeführt und mit anderen über die Ergebnisse diskutiert.

Um die Fragen „Was wollen Hochbegabte? Wo drückt der Schuh? Und wie stellen wir eine Situation her, von der diese Menschen träumen?“ angemessen beantworten zu können, werden wir weitere professionelle Hilfe brauchen. Ich denke da an eine Universität in Zusammenarbeit mit einem privaten Forschungsinstitut.

Deshalb wird eine der nächsten Fragen sein: Wer können die möglichen Partner und Geldgeber sein? Staatliche Organisationen, europäische Einrichtungen, Stiftungen, Wirtschaftsunternehmen, Privatpersonen? Welche Interessen haben diese Personen und Institutionen, sich mit unseren Zielen auseinander zu setzen? Welche Eigeninteressen werden sie verfolgen? Inwieweit sind diese mit unseren kompatibel? Wo sind unsere Gemeinsamkeiten? Usw. usw. usw.

Wir dürfen bei Partnern, Freunden und Verbündeten anfragen. Wir werden neue Kontakte suchen und finden. Wir werden also Gespräche führen, um das Forschungsbudget auf die Beine zu stellen.

Und uns noch einmal an Paulo Coelho erinnern, der im Alchimist sagte: „Erst die Möglichkeit, einen Traum zu verwirklichen, macht unser Leben lebenswert.“

Ich freue mich so, dass Dir der Dorf-Gedanke gefällt. Danke dafür. Wir werden wohl mit einem Pilotprojekt starten und dann in Serie gehen.

Image. Image. Image. Springen wir doch einfach mal ins Jahr 2022. Es mag sein, dass es so ist wie Du sagst: die Hochbegabung ‚braucht‘ dann kein besonderes Image mehr. Aber sie wird eins ‚haben‘. Wie jede Person, Gruppe, jede Stadt, jedes Land, jeder Kontinent ein Image hat. Image als Gesamteindruck – vor allem basierend auf den Eindrücken, die Frauen und Männer von diesem Thema haben.

Ist es heute nicht so, dass Menschen eher verhalten reagieren angesichts der Hochbegabung? Möglicherweise werden sie sich daran erinnern, dass andere in der Schule besser waren. Dass andere den tollen Job bekommen haben oder die Aufmerksamkeit der Sympathieträger. Hochbegabt werden sie hören – und Hochleistung werden sie denken. Und dann kommt auch noch Neid ins Spiel. Klar: Da sind Menschen, die etwas haben, das man selbst gerne hätte. Und meint, es nicht bekommen zu können.

Schönheiten, Multimillionäre und Hochbegabte werden ob ihrer Begabung bzw. ihres Zustandes oft beneidet. Das ist für die Betroffenen nur selten angenehm. Vielmehr kann das auf Dauer sehr unangenehm sein. Was tun diese Menschen deshalb? Sie „verstecken“ ihre Begabungen und Gaben.

Dies mag ein Schutz sein. Es mag aber auch so sein, dass es ihnen gefällt, bescheiden aufzutreten. Einfach weil sie sich wohl fühlen in Jeans, schwarzem Rolli und Turnschuhen.

Der Zeitgeist ‚Bescheidenheit‘ ist nicht neu. Der Berufsverband Deutscher Markt- und Sozialforscher e.V.  sagte bereits in den 70er Jahren  das Lebensgefühl ‚Bescheidenheit‘ voraus. Die deutsche VOGUE startet die 90er Jahre mit einer umfassenden Reportage zur neuen Bescheidenheit. Und viele folgten ihr.

Hochbegabte Menschen mit ihrer feinen Wahrnehmung für Zeitströme mögen sich schon seit längerem an diesem Geist angeschlossen fühlen. Und so kann es sein, dass ihr Sensorium bewusst oder unbewusst auf dieser Welle surft. Nicht Selbstverleugnung ist dann das Thema, nicht “Licht-unter-den-Scheffel-stellen“ sondern ganz einfach der Tanz in der Zukunftsmusik.

Ich denke, ich muss da meinen Geist etwas weiter aufmachen und über die Frage ‚Kann es  sein, dass viele erwachsene Hochbegabte ihre Talente ablehnen?‘ hinauswachsen. Vielleicht ist auch beides richtig: Talentablehnung UND Zeitgeisterleben?

Natürlich ist es nicht wirklich lustig, von anderen Menschen beneidet zu werden. Wer sich als hochbegabt geoutet hat, wird nicht selten mit Spott und Häme verfolgt, wenn mal nicht alles so läuft wie geplant. Frei nach dem Motto: Hochbegabte MÜSSEN auch Hochleister sein und sowieso alles wissen und können. IMMER.

Und gerade diese Polemik möchte man vermeiden angesichts von Pannen, Pech und Problemen. Wenn schon kein Mitgefühl – dann wenigstens nicht noch diese Schadenfreude.

Also lieber schweigen? Nun ja: Auch Multimillionäre kommen zumeist nicht daher und legen ihre Kontoauszüge auf den Tisch. Deshalb denke ich: Es kommt darauf an. Wer stark, selbstsicher und unerschütterlich ist (wer ist das schon?) – der mag es sich eher gönnen als der, der etwas schüchtern ist, hochsensibel und dessen Grad der Hochbegabung nicht mit dem seiner Eloquenz korreliert. Es kommt auf die Menschen an und wie sie mit Situationen umgehen können und wollen. Ich bin jetzt gespannt, was unsere Studie dazu sagen wird.

Tja, die Studie. Manchmal denke ich schon: Das klingt alles ganz schön verrückt mit diesem Traum und dieser Studie. Wenn es nun anders läuft als ich denke?

Und dann erinnere ich mich daran, dass ich einmal eine Studie ehrenamtlich in einer Woche realisiert habe. Einschliesslich Präsentation beim OB von Köln. Mit Hilfe von 50 Managern, die ebenfalls ehrenamtlich gearbeitet haben. Einen Tag lang blieben 50 Chefsessel in Köln leer. Weil die Jungs und Mädels mit mir auf die Strasse gegangen sind. Die haben sogar erst noch eine Schulung über sich ergehen lassen müssen. Bevor sie hinaus durften: Passantenbefragung für einen guten Zweck. Mir geht heute noch das Herz auf, wenn ich daran denke. Und mit all diesen wunderbaren Menschen haben wir doch tatsächlich an einem Tag in Köln auf der Schildergasse 1000 Passanten befragt. Nachts haben wir die Fragebogen kontrolliert. Und beim ersten Hahnenschrei waren wir schon im Rechenzentrum der Uni. Abends hatten wir die Ergebnisse. Und meine Partnerin durfte im Rathaus die Ergebnisse diskutieren.

Ach, ich denke: Das geht schon. Mit der Uni und dem Forschungsinstitut und all den Menschen, die jetzt schon an unserer Seite sind.

Der Philosoph Stanislaw Lem sagte einmal: „Das Fliegen wird erst möglich, wenn zuvor vom Fliegen geträumt wurde.“ Träumen wir also und fiebern wir dem Start entgegen -  dem Ready for take-off!

Freust Du Dich auch so auf die EM? Oder lieber Wannsee? Dir wünsche ich eine spannende und eine entspannte Zeit.

Herzliche Grüsse

Deine
Lilli

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[1] Martin Luther King Jr. erhielt 1964 den Friedensnobelpreis http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/peace/laureates/1964/

[2] Der 9. Oktober 1989 aus Sicht der Nikolaikirche

http://www.nikolaikirche-leipzig.de/friedensgebete-mainmenu-134

[3] Internetforum Hochbegabung - Drama oder Erfolgsstory ? https://www.xing.com/net/hochbegabung

Reale Wunder

Liebe Lilli,

danke für Deinen wieder sehr gehaltvollen Brief! Du bist – trotz Deiner Belastung im Beruf – mit Deinem Denken unserer Zeit einfach immer wieder ein ganzes Stück voraus. 

Ich frage mich, ob wir jemals genügend Zeit und engagierte Partner finden werden, um auch nur einen Bruchteil Deiner Ideen einer Verwirklichung näher zu bringen. Aber vielleicht hilft ja der Glaube an Wunder tatsächlich, in der realen Welt etwas zu bewegen, was ohne diesen Glauben einfach keiner tun würde. Du fragst:

Was ist unser Ziel?

Was wünschen sich die Hochbegabten?

Was ist Dein Ziel für die Hochbegabten?

Nun, die letzte Frage kann ich Dir zwar nur vorläufig, aber sehr realitätsnah beantworten: Ich wünsche mir zunächst einfach nur mehr sachkundiges Verständnis für „die Hochbegabten“. Damit meine ich tatsächlich mehr Wissen über das Phänomen Hochbegabung in den Köpfen der Allgemeinheit. Zu oft wird der Begriff in zu vielen verschwommenen Bedeutungen gebraucht. Und viel zu oft muss „die Hochbegabung“ herhalten als vermeintlicher Verursacher von Konflikten, Charakterschwächen oder Leistungsdefiziten. Gleichzeitig gibt es die weit verbreitete Auffassung, dass eigentlich jeder irgendwie mit irgendwas hoch begabt ist – man müsste es nur herauskriegen, zulassen, entwickeln. Und dabei habe der IQ praktisch keine Bedeutung.

Mein Ziel für die wirklichen Hochbegabten ist also, dass sie selbst sich mehr wissenschaftlich fundiertes Wissen über diesen wesentlichen Faktor ihrer Persönlichkeit aneignen und dann zur Verbreitung dieses Wissens in der Öffentlichkeit aktiv beitragen. Dazu gehört natürlich auch, dass sie bereitwillig Auskunft geben über ihre eigenen Erfahrungen mit ihrer Begabung. Also - diese auch als Fakt akzeptieren. Dazu kann und will ich beitragen und dafür will ich weitere Partner gewinnen. Gut, dass Du schon dazu gehörst.

Deine beiden ersten Fragen können nur gemeinschaftlich beantwortet werden. Über „unser Ziel“ sind wir beide schon im Dialog. Wir werden darüber immer wieder weiter diskutieren. Für den Anfang hast Du das sehr schön als Einleitung für diesen Blog formuliert: Miteinander ins Gespräch kommen über „was man wollen kann“. Mit „man“ sind in unserem Zusammenhang ja nicht nur die Hochbegabten gemeint. Um herauszubekommen, was sie sich wünschen, was alles sie „wollen können“ brauchen wir den Dialog. Nein: Dialog ist zu wenig, „Multilog“ wäre besser. Wie kriegen wir das hin? Dein Vorschlag: Mit Hilfe einer empirischen Studie.

So wie Du könnte auch ich mir die ersten Schritte vorstellen: Ein Forschungsdesign entwickeln und dann erst einmal fragen und zuhören. Informationen sammeln. Auswerten. Analysieren. Präsentieren. Zur Diskussion stellen. Und, wenn wir uns auf die wesentlichen Ziele geeinigt haben: Szenarien entwerfen. Und dann los.

Wir werden entweder eine Flut unterschiedlichster Gedanken, Wünsche, Ziele erhalten oder eine kleine Zahl ganz eindeutiger gemeinsamer Absichten – ich bin gespannt. Denn die Frage was wohl geschehen würde, wenn die Probleme der Welt von Hochbegabten gelöst würden, hat ja schon zu vielen heißen Diskussionen geführt und war die zentrale Gründungsidee von Mensa, dem internationalen Verein der Hochbegabten.[1]

Du fragst Dich (und mich) wieder einmal: Welches Image hat Hochbegabung?

Kann es wirklich sein, dass viele erwachsene Hochbegabte ihre Talente ablehnen?

Ja, nach meiner Erfahrung kommt das sogar ziemlich häufig vor – bei denen, die diese Begabung haben. Andere (mit weniger Talenten und ohne Hochbegabung) hingegen hätten sie gern, und dichten sie sich selber an. Paradoxerweise lassen sich die wirklich hochbegabten Erwachsenen sehr leicht von moralisierenden Bescheidenheits-Mahnern verunsichern und zweifeln ständig an sich selbst, während die selbsternannten und in Wahrheit nicht Hochbegabten von derartigen Ermahnungen und Selbstzweifeln in der Regel unberührt bleiben.

Wer aber sind die Moralhüter, die von anderen Demut, Bescheidenheit, ja Selbstverleugnung verlangen? Liebe Lilli, Du weißt es auch, weil Du es mehrfach selbst erlebt hast: Das sind nicht nur die bigotten oder intoleranten (Lehr-)Amtsinhaber der ganz alten Schule. Nein, das sind häufig auch „die anderen Hochbegabten“. Ich bin immer wieder überrascht und erschrocken, wenn mir diese Form der Rechthaberei bei hochintelligenten Menschen begegnet. Andererseits ist dies nur ein weiterer Beweis dafür, dass Intelligenz und Charakter zwei verschiedene Sachen sind. Aus Furcht davor, für arrogant gehalten zu werden, seine Fähigkeiten verleugnen? Nein, genau das kann Hochbegabten nicht helfen, den eigenen Weg zu sich selbst zu finden!

Deshalb glaube ich auch, dass wir in dem von Dir erträumten „Dorf“ dringend die Hilfe von Experten wie etwa Soziologen, Psychologen, Coaches, Pädagogen, Theologen usw. brauchen, wenn von Hochbegabten aus allen Berufsgruppen wirklich etwas Sinnvolles entstehen soll.

Auch dann noch bleibt reichlich Potenzial für die Marke „Fortschritt durch Konflikte“.

Stimmt: Ich könnte meine helle Freude daran haben. Denn viele Hochbegabte gleichzeitig am gleichen Ort – das gibt Stoff für viele wissenschaftliche Studien! Und es wird eine grandiose Herausforderung für die eigene Konflikt- und Stress-Toleranz!

Der Aphorismus von Sir Peter Ustinov: „Ich bin sehr glücklich – weil ich oft im Leben die Möglichkeit zum Unglücklichsein hatte und sie einfach nicht angenommen habe“ könnte das grundlegende Forschungs- und Trainingsprogramm für ein solches Projekt sein.

Das Ergebnis könnte dann wohl werden: „Ich bin sehr glücklich – weil ich oft im Leben die Möglichkeit zum Glücklichsein hatte und sie einfach angenommen habe.“  

Du fragst: Was können wir tun für das Image der Hochbegabung? Auch ich meine: gemeinsam sehr viel. Und ich fange noch etwas bescheidener an als Du: Zunächst sollte jeder einzelne Hochbegabte sich dazu durchringen, das „Wunder“ dieser Gabe (denn das ist es!) als Realität anzuerkennen. Dabei kommt es darauf an, eine realistische Bewertung zu meistern. Also nicht überbewerten und mit Genialität gleichsetzen – aber auch nicht abwerten und zur unbedeutenden, zur vernachlässigenden Randerscheinung erklären. Und vor allem: Nicht mit dem Wert der Persönlichkeit gleichsetzen!

In diesem Zusammenhang denke ich immer wieder gern mit Erich Fromm: Es ist etwas anderes, eine Hochbegabung zu haben, als hochbegabt zu sein.[2]

Und um das zu verstehen, ist Selbsterfahrung der sinnvollste Weg – aber er ist mühsamer als nur die Summe der erinnerten Erfahrung zu reproduzieren. Auch hierbei kann Erich Fromm hilfreich sein.[3]

Wenn das gelingt, wird es auch leichter, den Nutzen der Hochbegabung für die Menschen aufzuzeigen. Denn der besteht meiner Meinung nach nicht so sehr in vermeintlichem „besser wissen“ (also bezahlter oder unbezahlter Ratgeberfunktion), sondern eher darin, dass schneller, komplexer, detaillierter gedacht wird und damit nachhaltigere Lösungsvarianten für zahlreiche Probleme früher als bisher gefunden werden können. Innovation beginnt ja bekanntlich mit Ideen, die man erst mal haben muss. Beratung ist dann eher die Verbreitung der Ideen. Dafür muss man nicht unbedingt hochbegabt sein. Aber es hilft sehr, wenn man die Ideen richtig verstanden hat – und nicht meint, sie erst mal auf „normal“ schrumpfen zu müssen ehe sie für andere verwendbar werden. Also: Vertrauen haben

Und dann die „Kritische Masse“ arbeiten lassen. Diese kritische Masse scheint sich gerade zu entwickeln: Mensa in Deutschland e.V.  hat gerade die magische Mitgliederzahl von Zehntausend (10186 im April 2012) überschritten, immer mehr Menschen engagieren sich in Fördervereinen und Stiftungen zur Begabungsförderung und Deutschland wird von Bildungs- und Wissenschaftspolitikern oft mahnend als das „Land der Ideen“ präsentiert. Damit meinen sie, wir sollten an unsere Tradition als Land der Dichter und Denker anknüpfen und sie beziehen sich dabei gern auf technische und technologische Spitzenleistungen. Mit den gesellschaftlichen Reformen geht es eher schwerfällig und ungeschickt voran. Aber genau das ist eben durch die kritische Masse zu ändern! Wenn wir endlich aufhören, uns über mangelnde Akzeptanz einer scheinbaren Randgruppe zu beklagen und wirklich alle dazu übergehen, jedes Talent dort zu fördern und zu nutzen, wo es vorhanden ist, dann lässt sich die Hochbegabung vom Makel der elitären Absonderlichkeit ganz schnell reinigen.

Wenn wir zwei also mal wieder darüber philosophieren wollen, wie sich das Image der Hochbegabung bis zum Jahr 2022 gewandelt haben wird, kommt mir der Gedanke, dass sie dann gar kein besonderes Image mehr braucht: Sie wird (ich hoffe es sehr!) als so „normal“ gelten, wie sie ist. Schließlich sind wir alle schon heute gleichzeitig Mitglieder der verschiedensten ehemaligen „Randgruppen“ z. B. gleichzeitig Frauen, Mütter, Akademikerinnen, Best Agers, Autorinnen, Verkehrsteilnehmerinnen, Kundinnen, Bloggerinnen, Partnerinnen, Freundinnen, usw. – die heute alle schon keine Randgruppen mehr sind. Und das wird so weitergehen und auch die Hochbegabung erreichen. Je mehr die Menschheit über den Menschen weiß, umso weniger brauchen wir die heute noch übliche Vermessung des Menschen in statistisch begründeten Kategorien. Dann können wir jeden so akzeptieren wie er ist und jeder kann mit dem was er ist auch nützlich für alle sein.

Und ehe jetzt vielleicht bei unseren Lesern ein Proteststurm ausbricht:

Das hat uns Albert Einstein gesagt: „Eine wirklich gute Idee erkennt man daran, dass ihre Verwirklichung von vorn herein ausgeschlossen erschien.“ Und Du zitierst ja auch David Ben-Gurion: „Wer nicht an Wunder glaubt, der ist kein Realist.“

Hoffentlich gibt der Sommer recht vielen unserer Leser und auch uns wieder einmal Gelegenheit, das Verhältnis zu sich selbst, zu den anderen und vielleicht auch zum Thema Hochbegabung zu überdenken. Erholung und Entspannung kann sich ja auch beim Denken einstellen, denn: Wohlbehagen ermattet den Geist, Schwierigkeiten erziehen und kräftigen ihn. Francesco Petrarca, Italienischer Dichter *20-Jul-1304, † 18-Jul-1374

Ich wünsche Dir angenehme Denk-Aufgaben, schöne Sonnentage und viel Erfolg bei allem was Dir und uns bevorsteht. Und ich freue mich auf Deine nächsten Gedanken.

Lass es Dir gut gehen, wann immer Du kannst.

Deine

Karin

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[1] http://www.mensa.de/verein/haeufig-gestellte-fragen

[2] Erich Fromm: Haben oder Sein: Die seelischen Grundlagen einer neuen Gesellschaft  1976. ISBN 3-423-36103-4

[3] Erich Fromm: Vom Haben zum Sein: Wege und Irrwege der Selbsterfahrung, Ullstein, 2005. ISBN 3-548-36775-5

„Wer nicht an Wunder glaubt, der ist kein Realist.“

Liebe Karin,

danke für Dein Plädoyer für eine „IQ-Partei“. Ich empfinde Dich wahrlich als eine Quelle der Intelligenz, Fürsorglichkeit, Analyse, Kreativität und Vision. Danke dafür.

Was ist unser Ziel?

Was wünschen sich die Hochbegabten?

Was ist Dein Ziel für die Hochbegabten?

Wie können wir diese Ziele definieren?

Mit Hilfe einer empirischen Studie?

So in etwa könnte ich mir die ersten Schritte vorstellen: Ein Forschungsdesign entwickeln und dann erst einmal fragen und zuhören. Informationen sammeln. Auswerten. Analysieren. Präsentieren. Zur Diskussion stellen. Und, wenn wir uns auf die wesentlichen Ziele geeinigt haben: Szenarien entwerfen. Und dann los.

Ich kann es mir sehr schön vorstellen, dies mit Dir und „meinen“ Hochbegabten gemeinsam zu tun. Und wer weiss: vielleicht ist dann auch die Gründung einer IQ-Partei dabei. Oder ein Silicon Valley? Oder ein „Dorf“?

Ein „Dorf“ als eine Einheit, in der hochbegabte Menschen mit ihrer individuellen Vielschichtigkeit, Buntheit und ihrem Begabungspotential zusammen kommen. Sich einbringen, voneinander lernen und partizipieren. Hier können Labore, Werkstätten und Think Tanks entstehen, die dann für die Politik, Wirtschaft und Verwaltung arbeiten werden. Ein Service-Pool und ein Rückzugsort auf Zeit. Nicht nur in der Freizeit: Im Garten arbeiten statt am Schreibtisch. Kirschkonfitüre kochen statt Latein lehren. Bretter bohren statt Buchhaltung büffeln. Leben lernen. Auftanken. Besinnen.

Und anstelle von Wellnessparks werden die Hochbegabten ihre eigene Wellnesswelt zaubern. Zurück zur Natur? Jean-Jacques Rousseau? Ich liebe Diana Vreeland für den Gedanken: „Gib den Menschen nicht das, was sie wollen. Sondern das, wovon sie nie zu träumen wagten.“

Wir werden inzwischen täglich überflutet mit Burnout-Nachrichten und Hintergrundinformationen aus Studien wie dieser „Jeder für sich und keiner fürs Ganze? Warum wir ein neues Führungsverständnis in Politik, Wirtschaft, Wissenschaft und Gesellschaft brauchen“[1] Hier finde ich meine Eindrücke der letzten Jahre bestätigt. Das Autorenteam schreibt: Das Top-Management (darunter Minister, Staatssekretäre, Verfassungsrichter, Vorstandsmitglieder führender deutscher Unternehmen, Präsidenten von Forschungseinrichtungen …[2])  fühlt sich unter Druck, überfordert und allein gelassen. Als Ursachen sind vor allem die folgenden identifiziert worden:

1. "Steigende Komplexität … Führungskräfte verlieren die Kontrolle.
2. Unzureichende Reflexion … Führungskräfte schaffen sich zu wenig Raum für Regeneration und Reflexion. Werte als Kompass scheinen an Bedeutung zu gewinnen.
3. Getrennte Sektoren … Strukturelle und kulturelle Barrieren verhindern die nötige Zusammenarbeit  … Stattdessen herrscht wechselseitiges Desinteresse, teilweise sogar Antipathie.“[3]

In einem noch näher zu definierenden „Dorf“ könnte mit Hilfe von Experten wie etwa Soziologen, Psychologen, Coaches, Pädagogen, Theologen – und besonders von Hochbegabten aus allen Berufsgruppen  Sinnhaftes entstehen. Ziele, die alle Beteiligte auf eine neue Ebene der Lebensqualität erheben.

Ich stelle mir vor: eine Herausforderung zum Verlieben. Mit reichlich Potential für die Marke „Fortschritt durch Konflikte“. Ich denke: Du wirst Deine helle Freude daran haben.

Was sagte einst David Ben-Gurion, der erste Premierminister Israels: „Wer nicht an Wunder glaubt, der ist kein Realist.“

Und bis es soweit ist, frage ich mich: Welches Image hat Hochbegabung?

Kann es wirklich sein, dass viele erwachsene Hochbegabte ihre Talente ablehnen? Und wenn ja: warum? Was ist die Ursache? Sind wir wieder einmal - noch immer? –  bei der Selbstwertschätzung? Und wie kann diese in angenehmere Bahnen geleitet werden?

Wenn ich an Menschen mit besonderen „Ausstattungen“ denke, erinnere ich vor allem zwei Gruppen von Frauen, die ganz offensichtlich mit Besonderem gesegnet sind: Top-Models und Top-Wissenschaftlerinnen.

Die einen können sich mit ihrem Körper besonders gut in Szene setzen. Die anderen mit ihrem Geist. Nun könnte man meinen: beide Gruppen sind mit einem beachtlichen Selbstbewusstsein ausgestattet.

Das Gegenteil ist nach meinen Erfahrungen der Fall. Diese wunderschönen Geschöpfe schauten immerzu auf das, was weniger attraktiv an ihnen war. Und auf all das, was sie nicht wussten und konnten. Nur ganz selten habe ich bei einem „ganz normalen“ Menschen einen solchen Mangel an Selbstsicherheit erlebt.

Und ähnliches kann ich von den Top-Naturwissenschaftlerinnen sagen, die ich kennen gelernt habe: Gehemmt, verklemmt, schüchtern. Zwar konnte eine von ihnen erzählen: „Ich habe mir da so ein Spezialgebiet erarbeitet. Ausser mir gibt es nur noch zwei Menschen auf der Welt, die so tief in die Materie eingedrungen sind.“ Doch kaum hat sie dies im Kreise der ebenfalls so hochbegabten Kolleginnen kund getan – da schlägt sie auch schon die Hände vors Gesicht und schämt sich. Schämt sich, dass sie die Wahrheit gesagt hat. Eine Wahrheit, die jeder Mensch in der einschlägigen Fachliteratur nachlesen kann. 

Die Spitze eines Eisberges?

Selbstredend gibt es Models und hochbegabte Naturwissenschaftlerinnen mit einem gesunden Selbstbewusstsein, einer natürlichen Sicherheit im Auftreten und dem Hauch von Souveränität, der so ungemein sympathisch wirkt.

Sind es die, die wir aus Talkshows kennen? Weil sie gelernt haben, sich gut auszudrücken? Sind es die, die Rhetorik-Bücher lesen, Seminare in „freier Rede“ besuchen? Oder sind es ganz einfach Mitglieder bei den Toastmasters[4]? Toastmasters? Wer oder was ist/sind Toastmasters?

Die Meisterredner/innen sagen über ihre Organisation: „Toastmasters International (TMI) ist eine nichtkommerzielle Bildungsorganisation, die ihren Mitgliedern und der Allgemeinheit ein Trainingsprogramm zur Verbesserung der Kommunikations- und Führungsfähigkeiten anbietet. Die bedeutsamste Komponente dieses Programms stellt ein "Redetraining für jedefrau und jedermann" dar, mit dessen Hilfe die Scheu vor Reden in kleinem und großem Kreis überwunden und grundlegende Fertigkeiten der öffentlichen Rede erarbeitet werden können.“[5]

In Deutschland ist Toastmasters in jeder grösseren Stadt vertreten. Wie etwa in Bochum, Bonn, Bremen. Selbstredend in Berlin, Dresden, München, Leipzig, Köln, Frankfurt.

Nicht auszudenken, wenn alle Hochbegabten nicht nur brillant denken, sondern diese bewundernswerten Gedanken auch noch in eindrucksvolle Reden packen würden. Wie wäre es denn, wenn wir den Aphorismus von Sir Peter Ustinov: „Ich bin sehr glücklich – weil ich oft im Leben die Möglichkeit zum Unglücklichsein hatte und sie einfach nicht angenommen habe.“ kosmetisch bearbeiten würden?

Der Gedanke könnte dann wohl so klingen: „Ich bin sehr glücklich – weil ich oft im Leben die Möglichkeit zum Glücklichsein hatte und sie einfach angenommen habe.“  Die Kunst der „freien Rede“ und die Selbsterlaubnis, sie zu praktizieren, kann eine Chance zu mehr Wohlbefinden sein.

Warum ist die Welt um uns herum nur verhalten begeistert, wenn es um Hochbegabung geht? Ist diese Welt ein Spiegel von uns? Nach der Methode: Wie man in den Wald hinein ruft – so schallt es zurück. Weil Hochbegabte ihre Begabung selten angemessen würdigen und lieben (jawohl: lieben!) – reagiert auch die Umwelt sehr verhalten, wenn nicht ablehnend auf Hochbegabung? Du fragst in Deiner letzten Mail: „Vielleicht kommt die Ablehnung des Themas Hochbegabung einfach aus der Unsicherheit und fehlendem Wissen?“ Und weiter:

„Zwar bemühen sich inzwischen viele Kollegen von uns, auch engagierte Eltern, Neurologen, Pädagogen und Psychologen um mehr Verständnis in der Öffentlichkeit, aber scheinbar halten sich unsere gemeinsamen Erfolge noch in engen Grenzen. Aber vielleicht sind wir auch nur – was typisch für uns wäre(?) – zu ungeduldig?“

Menschen interessieren sich – freiwillig – für das, was sie irgendwie berührt. Warum sollten sich Menschen, die nicht hochbegabt sind, besonders positiv durch Hochbegabte berührt fühlen? Mal abgesehen von denen, die Familienmitglieder, Freunde oder Bekannte haben, die zu dieser Gruppe zählen.

Nach meinen Erfahrungen neigen die meisten Menschen eher dazu, ein bescheidenes Selbstbewusstsein zu haben. Und dann auch noch das sensible Thema „Intelligenz“. Fast jeder Mensch hat zu Hause, in der Schule oder in der Ausbildung schon einmal erlebt, wie an seiner Intelligenz gezweifelt wurde. Selbst Hochbegabte haben solche Erinnerungen.

Und jetzt stellen wir uns die alltägliche Situation vor: Mensch A (normal begabt) trifft auf Mensch B (hochbegabt) – beide mit einem bescheidenen Selbstbewusstsein. Wenn der Mensch A erlebt, dass Mensch B hochbegabt ist, fühlt er sich wahrscheinlich auf der Stelle weniger intelligent. Und damit weniger wertvoll. Und damit unsicherer. Wer sich so unwohl fühlt, dass er sich zum Handeln gezwungen sieht, wird fliehen oder kämpfen. Der Kampf: Klein-David gegen Goliath. Um diese ungleiche Situation etwas erträglicher zu machen, wird David bemüht sein, Goliath auf ein Normalmass runter zubekommen. Ausgang ungewiss? Erinnern wir uns an Kurt Tucholsky: „Der Vorteil der Klugheit besteht darin, dass man sich dumm stellen kann. Das Gegenteil ist schon schwieriger!“

Was können wir tun für das Image der Hochbegabung?

Sehr viel.

Fangen wir mal ganz bescheiden an. Und konzentrieren wir uns z. B. auf zwei Aspekte:

1. Den Nutzen der Hochbegabung für die Menschen aufzeigen.
2. Vertrauen haben und die „Kritische Masse“ arbeiten lassen.

Zu 1. Zum Beispiel: Hochbegabte organisieren sich in Zirkeln/Gruppen und setzen sich für andere ein. Wie kann das aussehen? Von der Hausaufgabenbetreuung über Nachhilfe bis zu Red-Adair-Teams[6] für Selbständige und kleinere Unternehmen, die sich keine Kreativteams erlauben können. Gegen zunächst mal kleineres Honorar und/oder ehrenamtlich. Das kann ausgebaut werden. Und hier können interdisziplinäre Beratungsteams daraus werden. Interessant für alle Hochbegabte, die sich in ihren Jobs nicht wirklich ausgefüllt fühlen und gerne ein zweites Standbein aufbauen wollen.

Zu 2. Wir erinnern uns an das grossartige Buch von Patricia Aburdene und John Naisbitt: Megatrends: Frauen[7]. Darin wird u.a. das Phänomen der „Kritischen Masse“ beschrieben. Der Begriff „Kritische Masse“, bekannt aus der Kernphysik und Kerntechnik, wird auf gesellschaftliche Phänomene übertragen. Nach dieser Aussage gehen die Autoren davon aus: wenn eine bestimmte Prozentzahl von Menschen eine Idee – ein Verhalten, eine Einstellung – durch Einstellungen und Verhalten unterstützt, wird es nach dem Erreichen der „Kritische Masse“ zu einer signifikanten Veränderung in der Gesellschaft kommen. Als Aburdene/Naisbitt 1993 ihr Buch in Deutschland veröffentlichten, sprachen sie von einem erkennbaren FRAUENTREND in den USA. Expert/innen folgerten: Nach zehn Jahren wird dieser Trend Deutschland erreicht haben.

Meine Seminarteilnehmerinnen und die Menschen, die meine Vorträge in den 90er Jahren an Universitäten erlebt haben, erinnern sich vielleicht daran, dass ich prognostizierte: Spätestens ab dem Jahr 2010 haben wir eine deutsche Bundeskanzlerin! Das Gelächter habe ich heute noch im Ohr: „Die Rheinländerin macht mal wieder Witze.“ Ich gebe es ja zu: Ich habe mich ein wenig verrechnet: Frau Merkel kam schon 2005 an die Macht.

Warum nicht mal darüber philosophieren, wie sich das Image der Hochbegabung bis zum Jahr 2022 gewandelt haben wird? Und dann gute Ideen haben und sie realisieren! Wie man gute Ideen erkennt? Ganz einfach. Das hat uns Albert Einstein doch schon gesagt: „Eine wirklich gute Idee erkennt man daran, dass ihre Verwirklichung von vorn herein ausgeschlossen erschien.“

Der Sommer scheint dieses Jahr nicht wirklich motiviert zu sein,  uns die Sonne zu schicken. Ob wir ihm – dem Sommer –  mal ein Coaching empfehlen sollten?

Ich verabschiede mich für heute mit einem lyrischen Sonnenstrahl von Christian Morgenstern: „Jeder Menschenkopf ist eine Sonne, und seine Gedanken sind die überall hindringenden unsichtbaren Strahlen. Könnten wir sie, wie bei der Sonne, mit unseren leiblichen Augen schauen, so würden sie uns in ihrer Gesamtheit erscheinen wie ein großer Lichtkreis, an dessen Ausdehnung und Leuchtkraft leicht zu erkennen wäre, einen Stern wievielter Größe wir vor uns haben.“

Take care of yourself!

Herzlichst

Deine

Lilli

---

[1] http://www.stiftung-nv.de/148098,1031,0,-1.aspx

[2] a.a.O., Seite 4

[3] a.a.O.

[4] Toastmasters  International: http://www.toastmasters.org/default.aspx , Toastmasters  Europa http://www.district59.org/ , Toastmasters Deutschland www.toastmasters.de 

[5] http://www.cologne-toastmasters.de/toastmasters.html

[6] In Anlehnung an den berühmten „Feuerwehrmann“, der gerufen wurde, wenn die Not besonders gross war http://www.wdr.de/tv/quarks/sendungsbeitraege/2009/0922/005_feuer.jsp

[7] Aburdene, Patricia und John Naisbitt: Megatrends: Frauen.

http://www.amazon.de/Megatrends-Frauen-Patricia-Aburdene/dp/3430110076

Fairness und Respekt oder lieber Wettbewerbsverweigerung? Warum Hochbegabte manchmal wenig Lust auf Pflichterfüllung haben

Liebe Lilli,

Du hast es geschafft: Deine Idee, eine Einstein-Erbin zur Gründerin einer „IQ 130- Partei“  für die Förderung von Hochbegabten zu erklären, kam am 1. April genau richtig! Und dann auch gleich noch mit Regierungsbeteiligung!

So viel komplexer Humor ist wirklich nicht leicht als Scherz zu verdauen. Gelacht habe ich aber doch – denn auch diese Idee hast Du nicht allein. Und deshalb wäre ich fast auf Deinen Aprilscherz hereingefallen. Es war wie bei dieser wohlbekannten Aufmerksamkeitsübung: Lesen Sie alles, bevor Sie etwas ausführen! In meinen Seminaren lesen die meisten Teilnehmer nicht alles, sondern beginnen meist schon nach dem zweiten Satz mit der Ausführung – um nach 18 weiteren (sinnlosen) Anweisungen endlich am Schluss zu lesen „Tun Sie nichts!“

Vielen Dank für Deine ausführliche Antwort und die ergreifende Schilderung von Marias Weg! Ja, es ist schmerzhaft, immer wieder Beispiele von verzweifelten Menschen zu erleben, die sich mit ihren Sorgen und Problemen ganz allein gelassen fühlen. Und die dann auch noch beschuldigt werden, ihr schweres Schicksal selbst verursacht zu haben. Das ist vor allem dann unerträglich, wenn man mit rechtzeitiger Aufmerksamkeit das Schlimmste sogar ohne großen Aufwand hätte verhindern können. Gut, dass Maria nicht gestorben ist und nach so vielen harten Kämpfen endlich doch einen Weg zu sich selbst gefunden hat. Gut, dass Du ihr dabei geholfen hast! Und auch Dein Beispiel von dem hochgradig intelligenten Jungen aus Dresden, dessen Familie gar nichts von einer Hochbegabung wissen wollte, weil er ein „anständiger Arbeiter“ sein sollte: Das ist kein trauriges Einzelbeispiel, sondern höchstens die Spitze eines immer noch riesigen Eisbergs von Unwissenheit. Zwar bemühen sich inzwischen viele Kollegen von uns, auch engagierte Eltern, Neurologen, Pädagogen und Psychologen um mehr Verständnis in der Öffentlichkeit, aber scheinbar halten sich unsere gemeinsamen Erfolge noch in engen Grenzen. Aber vielleicht sind wir auch nur – was typisch für uns wäre(?) – zu ungeduldig? Vielleicht kommt die Ablehnung des Themas Hochbegabung einfach aus der Unsicherheit und fehlendem Wissen? Wer hat schon Grund, sich mit einem Thema genauer zu befassen, das scheinbar nur 2% - 5% der Menschen überhaupt betrifft? Übrigens: Fritz Oser und Maria Spychiger beschreiben in ihrem Buch „Lernen ist schmerzhaft“ [1]auch, warum sich Neues oft so langsam umsetzen lässt.

Das ist übrigens auch ein Zusammenhang, den viele Hochbegabte erst mal verstehen müssen. Sie wissen meist sehr genau, was sie eigentlich tun müssten, wie sie vorgehen sollten, worauf es ankommt um Erfolg zu haben – aber sie tun es nicht! Stattdessen fallen sie immer wieder in die gleichen, längst als falsch erkannten Verhaltensmuster zurück. Ganz klar: Auch Hochbegabte haben innere Barrieren. Und daran sind bei weitem nicht immer andere Menschen oder das Unverständnis der Umwelt schuld. Aber selbst wenn: Du schreibst ganz richtig, dass auch bei äußerst schlechten Vorzeichen und ungünstigsten Bedingungen der eigene Weg gegangen werden kann und dass man dafür auch Hilfe findet. Man muss sich allerdings der Suche stellen. Der Suche nach dem eigenen Weg ebenso wie der Suche nach geeigneten Partnern. Und diese Suche ist ein Prozess, ein schmerzhafter Lernprozess (s. Oser). Unser Gehirn hat nun mal seine eigenen inneren Funktionsgesetze, die sich nicht so einfach von unserem Charakter beeindrucken lassen. Das heißt: Wollen allein genügt nicht! Und manchmal ist das, was wie ein Umweg aussieht, geradezu die Hauptstraße zu uns selbst. Warum also nicht mal von den standardisierten Entwicklungswegen Schule-Ausbildung-Studium-Beruf abweichen? Warum nicht mal jemanden fragen, der kein hauptamtlicher Lehrer ist?

Ich habe gerade so einen jungen Menschen im Coaching, der seinen Hochschullehrern und Dozenten besonders kritisch gegenüber steht – diese müssten seiner Meinung nach sehr viel mehr wissen und können, als sie „bieten“. Es ist doch ihr Beruf, seine Fragen zu beantworten. Sie sind doch Professoren, Doktoren, angestellt für Wissensvermittlung – warum wissen sie dann nur so wenig und so vieles nicht? Er meint, diese „Typen“ einfach nicht respektieren zu können.

Doch warum erwartet er, dass gerade sie schlauer sind als er selbst?

Auch bei meinem Vortrag im Ostercamp der DGhK[2] hatte ich ein ähnliches Erlebnis: Ein engagierter Vater wollte doch tatsächlich wissen, wie er seinen 6jährigen Sohn darauf vorbereiten könnte, dass dieser später „ständig einen unterbelichteten Chef“ haben würde. Als müssten Chefs automatisch immer schlauer sein als ihre Mitarbeiter!

Woher kommt diese Geringschätzung, die Hochbegabte so schnell arrogant wirken lässt? Na ja, sie halten sich selbst für normal und glauben, jeder müsste mit der gleichen Leichtigkeit so viel Wissen erwerben wie sie selbst. Und wer das nicht kann oder sie nicht versteht, der müsste sich einfach mal ein bisschen mehr Mühe geben oder mehr Interesse entwickeln. Dabei vergessen sie leider, dass nicht jeder über die gleiche „IQ-Hardware“ verfügen kann. Und sie vergessen auch – und das meist sehr gründlich – dass sie sich selbst höchst ungern Mühe geben, und dass sie fast immer ausschließlich das tun, was sie selbst interessiert. Also dass sie den gleichen Fehler machen, den sie anderen vorwerfen.

Und dann stehen sie vor sich selbst – und stellen fest, dass sie irgendwie auch nicht so richtig vorwärts kommen. Meist wissen sie genau, dass sie sich jetzt entscheiden müssen, etwas zu tun. Dass sie dafür einen „Plan“ brauchen – also Ziel, Termin, Ablauf, Arbeitsmaterial, Zeit und Ruhe. Und genau in diesem Moment fällt ihnen ein, dass sie ja eigentlich jetzt erst mal ganz was anderes tun könnten. Sie drücken sich also wieder mal vor etwas, was ihnen im Moment einfach unangenehm ist. Und natürlich haben sie dafür eine (nicht sehr intelligente!) Entschuldigung: Sie sind frustriert und haben deshalb keine Motivation, weil

-       sie sowieso keiner versteht

-       sie nicht sicher sind, ob sie das Richtige tun

-       sie sich an „sinnlose“ Regeln halten sollen

-       es zu lange dauert, zu viel Zeit kostet

-       es schwierig wird, durchzuhalten

-       sie statt dessen was „besseres“ oder insgesamt zu viel zu tun haben

-       ihnen niemand hilft

-       alles ohnehin sinnlos ist.

Hm, wen haben sie jetzt davon überzeugt, es lieber bleiben zu lassen, es nicht zu tun? Klar, einzig und allein sich selbst! Denn jeder andere Mensch könnte die gleichen Argumente hervorbringen – bei denen würde man es als Faulheit auslegen.

Es ist auch bei Hochbegabten Faulheit!

Sie sind zu faul für durchschnittliche Ergebnisse, mit denen sie ihren Alltag ganz gut bewältigen könnten und bei Eltern, Lehrern, Autoritäten keinen Ärger auslösen würden. Aber für überdurchschnittliche Ergebnisse haben sie zwar das Potenzial, jedoch noch nicht die Voraussetzungen.

Deshalb müssen wir uns nicht wundern, wenn es bei unserer Förder-Thematik immer wieder darum geht, dass auch Leistung verlangt wird. Nur: Wenn der Leistungsstand, also das Ergebnis, an dem der anderen gemessen wird (also mit dem Durchschnitt verglichen), dann sind Hochbegabte eben oft schon Sieger, ehe sie sich überhaupt angestrengt haben. Das ist kein echter, fairer Wettbewerb! Darauf kann man keine Lust haben, dafür ist keiner motiviert.

Jedoch: es gibt für jedes Thema und jedes Sachgebiet Spezialisten, die richtige Experten sind, auch ohne als „Lehrer“ zu arbeiten. Warum ich Lehrer in Anführungszeichen setze? Weil viele der echten Spezialisten ihr Wissen einfach anwenden und einsetzen, ohne es als Ausbilder oder Hochschullehrer, Dozent, Mentor usw. weiterzugeben. Sie arbeiten auf ihrem Gebiet oder pflegen es als Hobby, sind aber nicht an Schulen, Universitäten oder als Autoren in Fachzeitschriften zu finden! Man muss sie wirklich suchen!!! Und dann mit ihnen in den Leistungsvergleich gehen!!! Da hat dann jeder Hochbegabte ganz schnell das Gefühl, etwas lernen zu können und sich dabei selbst zu entwickeln – also selbst auch höhere Leistungen zu bringen!

Endlich nicht mehr die Anstrengung sich zurückzuhalten, damit die anderen es auch schaffen, sondern genau das Gegenteil – sich anstrengen, um mithalten zu können! Das ist eine ganz andere Art von Wettbewerb, das motiviert! Dafür braucht man nicht mal besondere Förderung – nur den richtigen Ansprechpartner. Nämlich den, der es besser weiß/kann als man selbst. Und der ist in den standardisierten Bildungseinrichtungen selten. Klar, es gibt Spezialschulen und Exzellenz-Unis. Aber auch dort ist nicht jeder Mitarbeiter ein Spitzenexperte für das, was mich fasziniert. Also: Silicon Valley? Am besten bitte direkt vor meiner Haustür und mit einem lebenslangen Vertrag, Festgehalt bei freier Zeiteinteilung und flexibler Themenwahl sowie Wellnesspark- Abo?

Wer von solchen Perspektiven träumt, sollte die Geschichte des High-Tech-Tals in der Nähe der Stanford University genauer betrachten. Es wimmelt darin nur so von Persönlichkeiten, die sich mit dem zentralen Problem der Hochbegabungs-Thematik herumschlagen:

Welchen Nutzen hat wer wovon?

Natürlich kann man nicht zu jeder Zeit vorhersagen, ob eine intelligente Idee auch eine nützliche Idee ist. Um das herauszukriegen, bedarf es oft einer ganzen Reihe mühsamer Versuche. Und die sind mit Arbeit verbunden, für die es keine Erfolgsgarantie gibt. Aber: auch Negativ-Wissen (also Wissen, was etwas NICHT ist, wie etwas NICHT geht usw.) ist sinnvolles Wissen.

Und das ist für manchen Hochbegabten schwer zu akzeptieren: Es steht dem Perfektionismus-Bestreben im Weg! Und es erschwert die Positionsbestimmung im Wettbewerb! Denn zu beweisen, dass etwas NICHT so ist wie bisher angenommen, wird vorläufig noch selten als Leistung anerkannt. Als klug und fleißig gilt eher, wer über eine besonders große Menge bekannten, akzeptierten Wissens verfügt – wer also den „Autoritäten“ folgt, statt ihnen zu widersprechen. Und dabei beginnt Fortschritt doch immer mit der Abweichung vom Bekannten!

Das Silicon Valley ist inzwischen ein Symbol für eine geballte Ladung „Fortschritt durch Konflikte“. Und zwar durch Konflikte, die sich im Wettbewerb herausgebildet haben.

Insofern ist es für Hochbegabte auch ein gutes Beispiel dafür, dass es sich lohnen kann, sich seinen Krisen und Konflikten zu stellen. Du verweist ja auf Schuchardts acht Phasen der Krisenentwicklung. Ich glaube, dass jeder der Wissenschaftler, Firmengründer und Unternehmer von Frederick Emmons Terman und William Shokley bis zu den heutigen Chefs von Google, ebay usw. im Silicon Valley und an allen anderen Fortschrittszentren unserer Erde diese Krisenprozesse persönlich kennen gelernt haben und mehrfach im Leben durchlaufen. Und ich glaube wie Du, dass auch Hochbegabte am besten gefördert werden, wenn sie Krisenprozesse als gesetzmäßig und gleichzeitig als beherrschbar erkennen und erleben dürfen. Im Sport ist ja der Wettbewerb um die ersten Plätze auch nicht krisenfrei – nichts ist ohne Anstrengung zu erreichen, schon gar nicht die Meisterschaft. Und da gibt es ganze Apparate: Organisationen, die mit viel Manpower, Zeit, Energie und Geld den Sportler begleiten und unterstützen auf seinem Weg zu Höchstleistungen. Dass er selbst sich dafür anstrengen muss, dass er auch Rückschläge und Niederlagen aushalten und überwinden muss, das ist sein eigener Beitrag – und den können auch „unsere“ Hochbegabten bringen. Dass sie dabei Unterstützung brauchen, muss endlich zu so einer selbstverständlichen Wahrheit werden wie im Sport. Denn wie Sportler bieten Hochbegabte auf vielen Gebieten nicht nur gewaltigen Nutzen für Wissenschaft und Wirtschaft, sondern zusätzlich auch noch spannende Wettkämpfe. Und zwar nicht nur in den Hightech- , sondern praktisch in allen nur denkbaren Disziplinen!

Das setzt allerdings voraus, dass man gegen die richtigen Konkurrenten antritt – ohne Respektlosigkeit oder gar Verachtung gegenüber jenen, die viel schlechtere Voraussetzungen haben und deshalb nicht die höchsten Leistungen bringen können. Wer Förderung will, muss zum Titelkampf bereit sein. Auch wenn oder sogar weil der Sieger nicht vorher feststeht.

Hochbegabten-Förderung kann also nicht darin bestehen, Schwierigkeiten aus dem Weg zu räumen wenn es anstrengend wird. Im Gegenteil: Im Training ist der Schwierigkeitsgrad zu steigern – die Komfortzone des sicheren Klassenerhalts bzw. Meistertitels gibt es nur bis zum nächsten Wettbewerb. Und wer sich dem nicht stellen will, der kann auch keine Förderung erwarten. Wer aber bereit ist, seine IQ- Kraft auch wirklich sinnvoll einzusetzen, der muss zurzeit noch mit einiger Mühe nach den richtigen Partnern suchen. Insofern wäre eine „IQ- Partei“ gar nicht so verkehrt. Aber eine Allianz oder Assoziation der verschiedenen einzelnen Förder-Organisationen und Verbände zur Verbreitung besseren Wissens wäre auch schon ganz hilfreich. Wir beide sind ja nicht allein! Und wer „Hochbegabung“ googled bekommt eine Menge Informationen! Vielleicht sollten wir einfach mal alle Hochbegabten aufrufen, dieses Suchwort in ihren Bekanntenkreis zu zwitschern „Wer weiß, was Hochbegabung ist?“ ???

Man muss ja nicht gleich dazu sagen, dass man selbst betroffen ist – interessant könnte es schon werden, überhaupt ins Gespräch zu kommen. Vielleicht werden dann sogar ein paar eigene Vorurteile in Frage gestellt. Und vielleicht wird auch klarer, welche Förderung tatsächlich gebraucht wird. Denn noch mehr Schule ist es sicher nicht…

Liebe Lilli, jetzt ist ja der Frühling mit seinem Aprilwetter doch endlich da und wir haben schon etwas mehr Grün, mehr Sonne, mehr Wärme – und etwas längere Tage und kürzere Nächte. Ich nutze sie gerade, um Deinem Tipp zu folgen und „Inkognito“[3] zu lesen. Unser Gehirn ist ein faszinierendes Wunderwerk – und mein Gehirn erfährt gerade etwas über sich selbst – wovon ich nicht weiß, was es damit macht! Was käme wohl heraus, wenn unser Gehirn sich selbst beim Denken beobachten könnte? Spannend!

Ich wünsche Dir eine schöne neue Woche und freue mich heute schon auf Deine Antwort.

Alles Gute

Deine Karin

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[1] Fritz Oser/Maria Spychiger: Lernen ist schmerzhaft : zur Theorie des negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur

[2] http://www.dghk-ostercamp.de/elternkreis/hochbegabtundnun.html

[3] Eagleman, David: Inkognito Die geheimen Eigenleben unseres Gehirns. Frankfurt am Main/New York 2012.